演習Ⅰ:質問紙法および文献講読の習得

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■授業計画：

		ダウンロード用データ①	ダウンロード用データ②
１.	授業目的・質問紙作成手順の説明各自興味分野の自己紹介・グループ分けテーマ模索・作成する質問紙（A)の検討関連させる尺度（B)を何にするか吟味	既存尺度（参考資料）各グループで独自に探してもよい
２.	図書館ガイダンス（文献検索方法）グループ活動：質問紙（A）の定義・下位構造・質問項目を考える
３.	グループ活動：質問紙（A）の定義・下位構造・質問項目を考える質問紙（B)の決定、仮説検討
４.	グループミニ発表準備　＊パソコンルーム（5-112）にて
５.	グループミニ発表
６.	質問紙作成　＊パソコンルーム（5-112）にて	ランダマイズ練習版　※既存尺度は指示通りに項目を並べる。	5件法デモ版 4件法デモ版
７.	質問紙の完成・印刷依頼可能な講義を見つける　＊パソコンルーム（5-112）にて	フェイスシートデモ版 ※調査目的、依頼の仕方の表現、氏名などは各グループによって変更する。	依頼文デモ版 ※各グループの調査内容に合わせて変更し、A4一枚にまとめる。依頼前に担当教員（安立）に見せる。
８.	質問紙の完成・印刷・質問紙実施の予備期間（時間的余裕があればミニ文献発表）	教示文簡易バージョンデモ版 ※各グループの調査内容に合わせて変更する。実際の教示の長さや回収の手続き等は、依頼した先生に従う。	実施届：事務課からもらう。依頼する先生から捺印をもらい、アンケート用紙一部添付し、実施1週間前までに事務室へ提出。
９.	データ入力逆転項目の修正　＊パソコンルーム（5-112）にて	逆転項目修正の練習版 ※6件法のデータ10人分です。A3rとA8ｒをレジュメに沿って逆転させてみましょう。6件法なので、修正の数式は、「=7-●」となります。
10.	データ分析①：記述統計量の算出・項目分析＊パソコンルーム（5-112）にて
11.	データ分析②：因子分析　＊パソコンルーム（5-112）にて
12.	データ分析③：信頼性分析・相関係数の算出　＊パソコンルーム（5-112）にて
13.	データ分析④・報告書の作成　＊パソコンルーム（5-112）にて
14.	グループ発表　＊演習室にて
15.	報告書の修正　＊パソコンルーム（5-112）にて
		＜参考資料＞ ●複数の変数を組み合わせて新しいグループを作る方法（シンタックスに入力するやり方） ●数値の範囲を指定して群分けする方法	＜参考資料＞ ●因子分析の表をエクセルで作る場合の一例

■授業内容目標：
質問紙法の基礎を体験的に学ぶ。
また、心理臨床に関する文献検索・講読・発表を通して意見交換する中で各自の問題意識を見つけ、研究につなげる契機とする。

■内容：
質問紙作成と調査後、データを分析・考察する。
各グループのテーマに沿った文献収集と発表を通して、文献講読の仕方とディスカッションの姿勢を習得する。
文献講読については、大学生を調査対象にすることを考えているため、青年期の心理臨床に関する領域を想定している。

■履修上の注意：
グループ活動で作業を進めるため、積極的に作業に取り組む姿勢、指示された作業をこなす姿勢が必要とされる。
無断欠席は他の受講生の迷惑となるため慎むこと。
文献講読は予習が必要である。
データの保存と共有が必要なため、各自がUSBメモリを用意すること。

■授業方法：
初回にグループ分けを行なう。
グループ活動によってテーマ決定と質問紙作成と配布、調査の実施を行なう。
得られたデータを分析・考察する。
随時発表を取り入れる。

■評価方法：
グループ活動の様子、発表内容、ディスカッションの態度から、総合的に評価する。

■テキスト：
小塩真司『心理学基礎演習Vol.2　質問紙調査の手順』ナカニシヤ出版

■参考書：
小塩真司『研究事例で学ぶSPSSとAmosによる心理・調査データ解析』東京図書
小塩真司『SPSSとAmosによる心理・調査データ解析』東京図書
酒井麻衣子『SPSS完全活用法　データの入力と加工　第2版』東京図書